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| このページは、なぜか革のクラフトマンが、畑違いのミニバスケットボールのルールのことなどを書いております・・・。 ミニバスケットボールは、FIBA：国際バスケットボール連盟の公式カテゴリです。FIBAのミニバスケットボールのルールなどを見ると、「へぇ～、なるほど！」という感じで、新鮮に感じることがあれこれとありました。日本のミニバスケットボールとは、ずいぶん違っている感じがしました。 大人になってから３０年ぶりに見た日本のミニバスケットボールについては、違和感を感じたり不思議に思うことがあったのですが、FIBAのミニバスケットボールルールなどを見ながら、そういったことについても少しだけですが考えてみたいと思います。 まずは、公式サイトから紹介してまいりましょう。 |
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| ●ＦＩＢＡ：国際バスケットボール連盟の公式サイト。 ●ＦＩＢＡ公式サイトの中の、カテゴリ：ミニバスケットボールのページ。 ●ＦＩＢＡ公式サイトの中の、ルールのページ。ミニバスルールもこのページから。 組織としては、FIBAの下に世界各地域の組織があるようでして、日本バスケットボール協会は、その中のFIBA ASIAに属しています。 では、まずは Basketball categories: Minibasketball のページにある文章から。ミニバスケットボールに付いての、簡潔で短い文章が掲載されています。英語は苦手ですが、適当に訳してみます。間違っているかもしれませんので、上記のリンクを開いて原文をご確認ください。
以上が、FIBAの公式サイトのカテゴリの解説ページにある、ミニバスケットボールについての記述です。日本のミニバスケットボールとは、またちょっと違った、国際的なミニバスケットボールの顔が、おぼろげながら見えるような気がしますね。 年齢は、11歳以下。日本では12歳以下ですね。でも、この年齢については国の事情などによって、違いがあるようです。学校などのシステムも違っていますからね。日本では男女が完全にわかれていますが、FIBAでは、男女混合のゲームを基本として考えているいるようです。教育的な試合というのは、勝敗だけにこだわるものではないということでしょうし、子供にふさわしいバスケであることを大切にするという事なのだと思われます。 海外のミニバスサイトの写真を見ると、屋外でやっている風景も多くあります。それも日本とは違うようですね。 参考に、FIBAの公式サイトで紹介されているカテゴリは、以下の５つになっています。 ●Senior ●U19 ●U16 ●College/University ●Mini Basketball |
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次は、ミニバスケットボールの基本となる国際的なルール、FIBA Mini-Basketball rules を見てみましょう。まずは序文から。 |
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とってもわかりやすい序文ですね。ミニバスケットボールは、子供がやりやすいように考えられた子供のためのバスケットボールですね。ルールの序文で、１対１・２対２・３対３が紹介されており、それも正式なコートでと言うことではありませんから、 FIBA Mini-Basketballの柔軟性を感じます。 日本のミニバスケットボールのテーマは、「友情・ほほえみ・フェアプレー」なのですが、それはFIBAのミニバスケットボールの序文が元になったそうです。ルールの序文とは違う物が、どこかにあるのかもしれません。あるいは、過去の資料にあったのかもしれませんね。 ２００４年９月１４日に各都道府県のミニバスケット連盟宛に出された、「確認と提起」という暴力行為の根絶に向けた書類の中に、日本の規則書の元になったFIBAミニバスケットボールの序文というのが紹介されておりました。ミニバスケットボールについては、以下のように書かれていたそうです。（この文書は、ネット上で公開されておりました。） |
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（一部、文章が不自然なところもありますが、公開されていた文章のままです。） |
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| 上記の内容を見ると、日本のミニバスケットボールのテーマである「友情・ほほえみ・フェアプレー」の元になったのは、「友情・楽しさ・フェアプレー」だったようですね。友好的な姿勢で競技に取り組むこと、競技を楽しむこと、フェアプレーの精神を尊ぶこと、これらは様々な競技に共通する基本姿勢ですね。少年スポーツでは、何よりも楽しむことが大切であることは、よく言われていることでもありますし、「ほほえみ」よりも「楽しさ」のほうが、スポーツに取り組むときの姿勢として、わかりやすいように思います。 |
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| さて、FIBAMini-Basketballrules に戻りましょう。 ルールの全訳はできませんので、面白いと思ったものだけ書き出してみます。 文章を忠実に訳したものではありません。（ ）の中は、私のコメントです。 |
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ルールを見ると、日本のミニバスケットボールとは、けっこう違いがありますね。ボールやゴール、そして試合時間といった、競技の基本的な部分が違っておりますね。選手がそれぞれ２ピリオドずつ出場する事になっていますが、一人20分ずつですから日本のゲームの約３クォーター分ですね。 ゾーン禁止という、ディフェンスの戦術に関しての規定があるので、同じミニバスでもずいぶん質の違う物になりそうです。ネットの情報を見ていると、かつて日本のミニバスケットボールでもゾーンディフェンスが禁止された時があったそうです。 私はこのFIBAのミニバスケットボールのルールを読んで、かなり新鮮に感じました。日本のミニバスケットボールを３０年ぶりに見たときに、疑問に思ったことがいくつかあってモヤモヤ感があったのですが、いくぶんすっきりしました。 たとえば、少子化の現代の傾向として、人数不足のために低学年と高学年が混ざってやっとチームになる場合が多くあります。日本のミニバスケットボールは、少子化で子供の数が少なくなってきている中で、なぜか単独校の児童でのチーム登録を制度の基本としているので、とってもたいへんなのです。 人数がなかなか揃わないので、練習や試合で、低学年と高学年が一緒にプレーすることになってしまうことが少なくないようです。ボールやゴールの大きさは学年に関わらず、５号ボールと2.6メートルのゴールです。どうしても接触プレーも起こりますし、それは良くないのじゃないかなーと思っていたのです。でも、FIBAのルールでは、年齢による子供の発達・成長のことがボールやゴールのサイズの面からも考えられていることを知って、なんだかほっとしました。６年生と低学年が、同じ条件で同じゲームでプレーするのは望ましいとは思えませんものね。 実は、前述の２００４年９月１４日に各都道府県のミニバスケット連盟宛に出された、「確認と提起」という書類の中に、次のような一節がありました。
はい、日本のミニバスケットボールでも、子供の発育に合わせてと言うことは考えられているのですね。でも、低学年、中学年ごとのチームを構成できるほどの、十分な人数のいるクラブばかりではないような気がします。イベント的にちびっこ大会みたいにやるならば別ですが、普段の練習もふくめて真剣に考えると、苦しい面もありそうです。 （ミニバスケットボール連盟のチーム登録の制度はあいまいなもので、地域によって制度の運用のされかたが異なっているようです。単独校チームでの登録を基本としながらも、4校まで混ざっても良いという加盟方針と言うのもあり、制度の柔軟な運用の地域もあれば、厳格な運用の地域もあるようです。全国統一の制度にはなっていないようなので、わかりにくいですね。少子化の中で、単独校の制度が厳格だと、ミニバスケットボール自体が成り立たなくなりますし、４校ルール・5校問題と言われるミニバスの課題もあるようですし、現在の社会情勢に対応した現代的な制度になるといいですね。ミニバスルネッサンスのためにも、より良い制度になってほしいです。） また、「確認と提起」の中には、下記のような一文もありました。技術偏重の指導を問題視していると思われる文の次に書かれており、以下の内容は肯定的に書かれているのだと思われます。
本当に、チーム事情は苦しいところが多いようです。廃部になってしまうクラブもあります。苦労しているのは指導者だけではなく、保護者や子供本人も含めて、大勢いらっしゃると思います。でも、プレーする子供が主人公ですから、子供の環境作りを第一に考えれば、日本のミニバスケットボールのチーム登録制度は、やはり時代遅れのような気がします。 ちなみに、FIBAには「National Federation Manual」という、各国のバスケットボールの組織のためのマニュアルがあるのですが、その中のミニバスについての解説の中に、2歳以上年齢が違う選手を一緒にプレーさせるべきでは無いというのが、専門家に支持されている意見である と書いてあります。とても大切なことだと思います。サッカーなどでは、この手の解説を読むことがありましたが、ミニバスケットボールでは見かけないので不思議に思っておりました。でも、FIBAのマニュアルにはちゃんと書いてありました。このマニュアルに付いては、後ほど少し紹介してみます。 日本のミニバスケットボールは、FIBAのミニバスケットボールを基本にしているそうなので、こういったFIBAが提唱している基本的な考え方も、大切にしてほしいと思います。例えば小学3年生と６年生が一緒にプレーした場合、その年齢差は3歳です。3歳の年齢差をそのまま当てはめて年齢を上げていくと、中学3年生と小学６年生になります。あるいは、高校3年生と中学3年生。この様に他の年齢で考えてみると、あらためて3歳の差は大きいなと思います。一緒のコートで競技として試合をすることは望ましいでしょうか。人数不足のためにもしも小学1年生と6年生が一緒に試合に出ると、それは、高校3年生の試合に中学１年生が混ざるのと同じ年齢差になりますね。 同じ小学生ということで、どこか鈍感になっているところがあるかもしれません。ミニバスケットボールのチーム登録の単独校制度を厳格にすると、低学年にメンバーになってもらう以外にチームを維持する道がありませんし、それでもチームを維持できなくなることもあります。もっと、子供にやさしい制度にしてはいかがなものでしょうか。 それから、「確認と提起」の資料には、コーチの指導のあり方や、ベンチでの態度の問題に付いても書かれているのですが、FIBAのミニバスケットボールルールのコーチの条項を、日本のルールブックにもしっかりと載せると良いのかもしれません。何行も書かれているFIBAのルールのコーチの条項を、日本のルールでは「コーチはゲームを指揮する人です。」の１行だけにしてしまっています。コーチの在るべき態度を、FIBAと同様にルールブックに明記すると良いのではないでしょうか。 「コーチは、チームのリーダーである。コーチは、冷静で落ち着いた態度で、そして教育的で友好的な態度で、コートサイドからアドバイスや指導をする。」 このような文章がルールブックに明記されている方がわかりやすいですし、指導者・保護者・審判なども含めた、共通認識を持つことに役立つのではないでしょうか。 さて、ルールに付いてもう少し。 次のリンクは Canada Saskatoon のバスケットボール組織のサイトです。 ●SaskatoonMinorBasketballAssociation このサイトのルールのページでは、ミニバスケットボールのこの地域のルールに付いても紹介されています。その中で、FIBAのミニバスケットボールルールと違う点が書き出されています。うまく訳すことができない部分もあるのですが、だいたいこんな感じかなと言うのを紹介します。
いかがですか。試合時間はやはりトータルで４０分なのですね。これは鍛えられますね。最大の4分を７回出たら２８分ですから、日本のミニバスケットボールの全部の試合時間よりも長く、日本の中学生の試合に全部出るのに近いものがありますね。かなりきつそうです。そして、やはりマンツーマンで守りそして攻めることを求めているのですね。 |
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さて、他にオーストラリアのルールもネット上にありました。ほんの少しだけ紹介します。学校スポーツの資料のようなので、ルール専門の資料というわけでもありません。12歳以下と18歳以下の記述がある資料なのですが、12歳以下の部分だけから少しです。
やはり、試合時間は長いですね。それに、プレスなどに関しては、やはり制限が設けられているようです。ボールは６号ボールということですが、ゴールの高さの記述がこの資料では見かけませんでした。私が見逃しただけかもしれませんが、この資料とは違う、オーストラリアのバスケットボールのルールで定められているのではないかとも思います。 さて、ルールなどに関しては、以上のような世界のルールを興味深く見ておりました。バスケットボールの専門家が見ると、専門的な考察でいろいろなことがわかるのだろうと思いますが、素人なりに私はFIBAのルールやカナダやオーストラリアの資料に好感を持ちました。 ディフェンスの制限なども、バスケットボールの技術上の訓練や、精神的なあるいは教育的な配慮がされてのことだと思います。 他に、私が少しだけ見た中で、興味深かったサイトのリンクを以下に紹介しておきます。 UKのサイトは、なんだか楽しいです！ あとは、先ほどのカナダのサイトと、それからロシアとイタリア。 何を書いてあるかさっぱりわからないけど、いちおう紹介！ 他にもたくさんあると思いますので、探してみてくださいね。 ●mini-basketball.org.uk ●SaskatoonMinorBasketballAssociation ●THEOFFICIALWEBSITEOFTHERUSSIAN "MINIBASKET" CLUB ●Sitoufficialeminibasketsettoreminibasketescolastico ルールに付いて、一通り紹介したところで、FIBAが公開している、各国のバスケの組織作りのマニュアル「NationalFederationManual」という資料に付いて、少しだけ見てみましょう。日本でいえば、財団法人日本バスケットボール協会のために書かれたマニュアルだということになります。 その第２章は組織の確立・発展のための活動に付いて書かれた「BUILDING」という項目になっております。その中で真っ先に述べられているのが、「Mini Basketball」の普及についてです。 全文を訳して紹介する力はないので、ちょっと拾い書きという感じで紹介させていただきます。原文はFIBAの下記のページから、ダウンロードすることができます。私の訳は適当なので正確性は今ひとつだと思います。しっかり確認したい方は、原文を読んでくださいね。 ●FIBANationalFederationManualはこのページにあります。 |
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以上で、「BUILDING」の章のミニバスケットボールの項目は終わりです。次の章では、ミニバスケットボール以降の「BUILDING」に付いて書かれておりますが、その最初には、才能を早期に発見して、いち早くバスケットボールをやってもらおう、と言うような感じのことが書いてあるような気がします。（気がしますというのは、なんとなく単語を拾ってそう思っただけなので、ちょっと怪しいです。） このミニバスケットボールの項目を見たときに、FIBAでも教育的な効果はうたいながらも、子供たちにバスケットボールをやってもらう第１歩だという位置付けが、はっきりしているのが良いと思いました。日本でいえば、中学以降のバスケにつながる入口と言う位置付けでしょうか。 また、ミニバスケットボールの普及活動の中では、バスケットボールだけではなく、他の大切なメッセージを伝えることにも言及されており、次のような活動がマニュアルには書かれておりました。 "No smoking" , "No Drugs" , "No Aids" campaign ・・・・・・・・・・・ もしも日本でもとなったら何が可能でしょうか。現在の世相から見れば・・・「いじめ防止」・「自殺防止」・「ネットの適切な利用法」・「ドラッグ防止」などなどでしょうか。 さて、このマニュアルでは、National Federationからミニバスケットボールの組織を分けてはいけないと書いてありましたが、日本ではしっかりと分かれております。そのほかのカテゴリの競技連盟も別の組織になっており、それらの組織が日本バスケットボール協会の加盟組織になっています。日本バスケットボール協会が、全カテゴリを統括していて、各カテゴリの委員会があるという形ではないようです。例えば、日本サッカー協会のように、国の代表チームやプロからジュニアまで、すべてのカテゴリが縦に一本化されていたほうが良いと思うのですが、バスケットボールの世界では、難しそうですね。 「NationalFederation Manual」を全部翻訳して、日本バスケットボール協会のサイトで公開してくだされば良いのかもしれません。このマニュアルだけでも３００ページ以上ありますが、他にもいろいろな資料がFIBAでは公開されているようです。例えば、バスケットボールの指導に関しての資料もたくさん公開されているようですし、それらの資料も翻訳されると良いですね。 日本のミニバスケットボールと比べて、国際的には競技のルールや実技に求める内容が違っているのは、このページで紹介してきた資料でもなんとなくわかりますが、ゾーンも禁止され試合時間も長く、またボールやゴールの設定も違っているということで、具体的な練習資料などにも、まだまだ面白いものがたくさんあるかもしれません。 日本のミニバスケットボールについては、ミニバスケットボールは教育的なもので、中学以降のバスケットボールのためにあるのではないと言った感じの説明を見かけることが時々あるのですが、素人の私には意味がよくわかりませんでした。中学や高校は、学校の部活である事が多く、まさに教育としての放課後体育ですし、生徒の心身の発達に合わせた指導が必要なのは、ミニバスケットボールもバスケットボールも同じだと思います。他のどんなスポーツでも、教育的な効果への配慮というのは同じだと思います。ミニバスケットボールだけが特別素晴らしく教育的な内容と言うことは無いように思います。 それから、中学以降のバスケの入り口であるという事は、ミニバスケットボールの根幹なのではないでしょうか。FIBAの正式なカテゴリの一つで、バスケットボールの第一歩として位置付けされているのですから、それは議論の余地が無いように思います。将来に続くスポーツの入り口だからこそ、無理無く児童の人権に配慮した運営を、FIBAでも明文化して求めているのだと思います。そこが目的地ではなく、そこが始まりなのです。だからこそ最も大切な時期なのだと思います。 FIBAのミニバスケットボールと違って、日本のミニバスケットボールには戦術の制限もないようですし、年齢別の配慮も今ひとつのようですし、チーム登録制度で不利益を被る児童も少なくないようです。そのような日本のミニバスケットボールが、中学以降のバスケットボールや他のスポーツよりも「教育的」であることを強調できる部分がどこにあるのか、私には今ひとつ理解できませんでした。 「教育」は目的であり結果だと思いますが、その教育的な効果も、ミニバスケットボールを通してのものだと思いま。まずは第一に子供がミニバスケットボールに取り組みやすい環境を作り、一人でも多くの子供からミニバスケットボールを選んでもらうことが大切なのではないでしょうか。 でも、現実としては、指導者に恵まれなかったり、少人数でたいへんだったり、学校にミニバスケットボールのクラブがなかったり、廃部になってしまったり、様々な事情で他のクラブでやりたいのに出来なかったり、ミニバスケットボールで困ってしまう事例をいくつも見聞きしました。私の実感としては、ミニバスケットボールには、もっと教育的な配慮のあるスポーツになってほしいと思います。機会均等という教育の基本も、実現してほしいですね。 これが例えばサッカーだと、自分で行きたいクラブを選んで入団したり、少人数同士のチームの合同が簡単に出来ますから、自力で何とか良い方向を探ることが出来ます。それができて当たり前だと思うのですが、ミニバスケットボールにも、もっと自由で教育的な配慮を持ったスポーツになって欲しいですね。サッカー型のクラブチームがあり、また以前からのスポーツ少年団も存在する、そういう多様化の中でこれからの少年スポーツが行われていくのが、今後の標準的な形になるのではないかと思います。そうしないとチームスポーツの実施は難しいのではないでしょうか。 人生最初のバスケットボールの経験として、ミニバスケットボールは子供たちに優しくあってほしいと思います。子供にとって、初めてのバスケットボールの経験は、同時に初めてのスポーツクラブの体験かもしれません。ミニバスケットボールとの出会いが、中学以降の一生のスポーツに影響するかもしれません。できる限り良い環境を作り、児童に選択肢を提供されることを願います。 ミニバスケットボールは、小学生だけの狭い世界で完結するものではないと思います。バスケットボールや生涯スポーツへの入り口だと思います。だからこそ、とても大切なものだと思うのです。 子供にとっては、スポーツは教育である前に遊びだと思います。 遊びだから楽しくて、楽しいから頑張れて、その中で何かを得るのだと思います。 「友情・楽しさ・フェアプレー」 FIBAの原文に本質があるのではないでしょうか。 子供たちが、思い切り楽しくミニバスケットボールをプレーできますように。 |
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